Le n° 16 bis de la revue « Educatio » sur le Pacte Educatif Global est en ligne
Nous avons le plaisir d’annoncer la publication du numéro 16 bis de la revue Educatio, disponible dès maintenant en accès libre. Fruit d’une collaboration conjointe entre la Revue Educatio et la Fédération Internationale des Universités Catholiques (FIUC), ce numéro vient compléter le numéro 16, qui a été mis en ligne au début du Jubilé de l’Éducation en octobre 2025. L’appel à contribution initial a été conçu pour s’inscrire dans la dynamique de l’Année Jubilaire afin de contribuer à l’établissement et au partage d’un bilan prospectif des propositions éducatives chrétiennes. Le présent numéro, dont la parution coïncide avec la fin de l’Année jubilaire, rassemble des contributions originales de chercheurs et praticiens issus de différentes régions du monde, illustrant les différents visages et chemins d’espérance qu’offre l’éducation.
Un panorama international de contributions académiques
Ce numéro 16 bis réunit des contributions de : María Carolina Riva Posse (Universidad del Salvador, Argentine), Claire Lebrethon (Université catholique de Toulouse, France), María Victoria Scarpatti (Universidad del Salvador, Argentine), Louis Lourme (Facultés Loyola, France), Lucie Roger (Vincent de Paul Réseaux & Formation, France), Sr. Dr. Teresa Joseph fma (Institut Filles de Marie Auxiliatrice – FMA, Inde), Eva Gyarmathy (Apor Vilmos Catholic College, Hongrie), Andrea Isabel Alsina Alvarenga et Sofia Pekarek (Catholic University of Salta, Argentine), Wenceslas Busane et Ruhana Mirindi (Université Catholique de Bukavu, RDC, Michael Yurievich Kuznetsov (Faculté de Philosophie Kharkiv, Ukraine), et Patricia Fonseca Ferreira Fleury (Pontificia Universidade Católica do Paraná, Brésil).
Lire et partager
Comme le souligne l’éditorial, cette publication s’inscrit également dans une phase de relecture et de réinterprétation du Pacte éducatif global à la lumière des priorités pastorales et anthropologiques du Pontificat du Pape Léon XIV. Le Pacte s’en trouve ainsi enrichi, et notre compréhension de l’éducation contemporaine renouvelée.
